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双轨(2 / 3)

最近的时候,”他慢慢说,“是今天上午,你卡壳的时候下意识咬笔杆,和我高中的习惯一模一样。那一刻我觉得,哦,原来我们在某些方面这么像。”

瑶瑶记下来:“那最远的时候呢?”

“最远的时候,”凡也顿了顿,“是你盯着屏幕,完全沉浸在你那个世界里的时候。那时候我能看见你,但感觉你离我很远,像隔着玻璃看鱼缸里的鱼。”

这个比喻精准得让瑶瑶心里一震。她抬起头,发现凡也正认真地看着她,眼神里有种复杂的情绪——欣赏,理解,还有一丝她读不懂的东西。

“该我问你了,”凡也说,“你什么时候感觉最近?什么时候感觉最远?”

瑶瑶想了想:“最近的时候,是你刚才说‘写我们’的时候。你理解了我的困惑,还给了我方向。”她停顿了一下,“最远的时候是你专注建模的时候。那时候你整个人都在那个桥梁世界里,我进不去。”

凡也点点头,表情若有所思:“所以我们都一样。需要的时候很近,专注的时候很远。”

“但至少,”瑶瑶说,“我们知道彼此什么时候近,什么时候远。”

“对,”凡也笑了,“这就是默契的开始。”

采访结束后,瑶瑶回到餐桌前继续写论文。但这次下笔顺畅多了。她写双轨道,写平行生活,写物理亲密与精神独立的微妙平衡。写到某个段落时,她抬头看凡也,发现他也正好扭头看她。

目光在空中相遇,两人都笑了。

晚上的网课是选修课。瑶瑶选了电影史,凡也选了建筑美学。这次他们各自在房间上课,关着门。

但门不隔音。瑶瑶能听见凡也那边教授洪亮的声音在讲“哥特式建筑的垂直性体现神性追求”,而她的教授在讲“法国新浪潮如何打破传统叙事”。两个声音偶尔重迭,像两个电台在串频。

课间休息时,瑶瑶推开房门,发现凡也也正好推门出来。

“串台了。”两人异口同声,然后都笑了。

“你听见我这边了?”瑶瑶问。

“嗯,‘跳切’‘作者论’这些词一直在飘过来,”凡也说,“你呢?”

“‘拱肋’‘飞扶壁’,”瑶瑶模仿他教授低沉的嗓音,“感觉我们上了两门课,赚了。”

他们一起到厨房倒水。夜深了,公寓里只有两盏台灯亮着,投下温暖的光圈。

“我突然想到,”凡也靠着料理台,“我们现在这样,很像那些老电影里的画面——深夜,两个人,一盏灯,分享一天的经历。”

“就是少了烟和威士忌。”瑶瑶开玩笑。

“我们有茶,”凡也举起水杯,“以茶代酒。”

他们轻轻碰杯,水在杯子里荡漾。窗外是深蓝色的夜,几颗星星在远处闪烁。

“说真的,”瑶瑶看着窗外,“有时候我会忘记外面正在发生什么。好像这个公寓是个泡泡,把我们和世界隔开了。”

“不好吗?”凡也问。

“不知道,”瑶瑶诚实地说,“既觉得安全,又觉得不真实。像是在暂停的时间里,过别人的生活。”

凡也沉默了一会儿,然后说:“也许这就是疫情给我们的礼物——一段可以暂停、可以实验、可以不按剧本生活的时间。等一切恢复正常,我们可能再也没有这样的机会了。”

“实验什么?”

“实验各种可能性,”凡也看着她,“实验怎么在亲密中保持独立,实验怎么在有限空间里创造无限,实验”他停顿了一下,“两个人到底可以有多近,又不失去自己。”

这话说得太清晰,像解剖刀划开表面,露出内在的结构。瑶瑶忽然意识到,凡也在用他自己的方式理解这一切——不是感性的,是结构性的。他把他们的关系当成一个工程问题来分析、实验、优化。

“那你得出结论了吗?”她问,“实验进行得怎么样?”

“数据还在收集中,”凡也笑了,但眼神认真,“但初步结果显示前景乐观。”

瑶瑶的心脏轻轻跳了一下。她低头喝水,水很凉,流过喉咙,像清醒剂。

课程继续。他们回到各自房间,关上门。但这次,瑶瑶在写课堂笔记时,会不自觉地微笑——为那些偶尔飘过来的“飞扶壁”,为刚才的对话,为这个奇怪的、双轨道的、但又不算坏的生活。

深夜,所有课程结束。瑶瑶完成作业后走出房间,看见凡也还在客厅,对着电脑屏幕皱眉。

“怎么了?”她问。

“这个模型总是有一个地方不对,”凡也揉了揉太阳穴,“应力计算没问题,但美学上不协调。”

瑶瑶走到他身后看屏幕。桥梁很漂亮,但确实——左侧的索塔比右侧粗一些,不对称得有点刻意。

“这里,”瑶瑶指着屏幕,“如果把左侧的线条再收一点,让不对称看起来更自然呢?”

凡也按她说的调整了一下。果然,整个结构立刻协调了。

“你怎么”他转头看她

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