孩子是傲慢的，聪明的孩子更加傲慢；他们只学习了超出年龄段的知识，却没有获取相应看待世界的宽阔角度和多元观点。

文得思认为弟弟也许更多遗传了父亲优柔寡断的劣质基因，文得凯则认为在家族继承人的培养体系下，只能教育出失去共情能力和同理心的模板人。

那天以后文得凯拒绝参加任何远超同龄人进度的继承人课程，和哥哥渐行渐远。