他转身在黑板上写下自己的名字，字迹流畅优雅。然后开始讲课，内容是关于古典主义绘画的严谨构图与理性之美。

他的讲解深入浅出，引经据典，声音不高却清晰地传入每个人耳中，带着一种引人入胜的魔力。

慕唯努力集中精神，试图理解那些拗口的画家名字和流派特征。

但作为一个还在为泡面发愁的普通女大学生，这些内容对她来说无异于天书。

她只能维持着表面上的专注，眼神放空，思绪早已飘到了【梦境入场券】该用谁身上……

“慕唯同学。”

程郎轩声音温和，带着一丝恰到好处的探究：“作为全国油画大奖的得主，想必你对艺术语言的深层表达有独到见解。能否请你谈谈，在莫罗的这幅《莎乐美》中，那些繁复的装饰性元素，除了视觉上的华丽，更深层次地象征了人物怎样的内心状态？或者说，它如何服务于画家想要表达的致命诱惑≈039;这一主题？”

唰！全教室的目光瞬间聚焦在慕唯身上，充满了期待。那可是校花兼大奖得主的见解啊！

慕唯：“！！！”

内心瞬间上演海啸地震泥石流：“致命诱惑？内心状态？莫罗是谁？莎乐美又是哪根葱？！原主你坑死我了啊！”

她表面上却稳如泰山，甚至微微调整了一下坐姿，露出一个标准的、带着些许思索的“校花式”微笑。大脑cpu疯狂运转，试图从刚才程朗轩的讲解和投影的画面上捕捉关键词。

“嗯……”她拖长了尾音，目光“专注”地凝视着投影上那幅色彩浓烈、细节繁复到眼晕的画作，仿佛真的在深入剖析。几秒后，她缓缓开口，声音清冷悦耳，带着一种不容置疑的笃定：

“我认为……莫罗笔下的装饰性元素，绝非简单的视觉堆砌。它们，实质上是一种≈039;后现代解构主义≈039;对古典象征符号的逆向赋能（管他什么意思，先甩个高大上的词镇场子）。那些珠宝、织物、异域图腾的堆迭，与其说是描绘莎乐美的奢靡（刚听到的），不如说是画家将≈039;诱惑≈039;本身物化、符号化、甚至景观化≈039;（再甩一个！）的过程。”

她停顿了一下，看到程朗轩镜片后的眼睛似乎微微亮了一下，同学们则是一脸“虽然听不懂但感觉好厉害”的茫然。

她内心小人叉腰狂笑：“忽悠！接着忽悠！”

“这种极致的繁复，”她继续一本正经地胡说八道，手指优雅地在空中虚点画作。

“恰恰形成了一种视觉上的‘信息过载≈039;，它并非为了满足观者的审美愉悦，而是作为一种“认知暴力≈039;，强行撕裂观者的感官防线，将莎乐美那种混合着天真与残忍、欲望与毁灭的复杂≈039;内在宇宙’，以一种近乎蛮横的方式，外化并投射到观者面前，迫使我们直面那致命诱惑≈039;背后冰冷的精神荒漠（最后加点文艺腔收尾）。所以，这些装饰，本身就是欲望的牢笼，也是灵魂的墓志铭。”

慕唯说完，优雅地收声，脸上挂着“这只是我一点浅见”的谦逊。

实则内心慌得一批：“我到底在说什么鬼东西？！”

不论怎么样，人设一定不能崩！一定不能！

教室里一片寂静。

同学们的表情从最初的期待，逐渐变成了迷茫，然后是……不明觉厉的崇拜！

“哇……不愧是慕学姐！”

“虽然没完全听懂，但感觉好厉害的样子……”

“‘认知暴力’这个词简直太精髓了！”

“校花的解读让我感觉灵魂都被净化（？）和震撼了！”

“对对对！就是这个感觉！她说到了我模模糊糊感觉到但说不出来的东西！”

一片真心实意拍马屁的嗡嗡声中，慕唯表面稳如泰山，内心小人已经跪地捂脸：“净化个鬼啊震撼个毛线啊！我特么都在胡说八道些什么啊！我自己都不知道自己在说啥！救命，这比做任务还累！程教授你快揭穿我吧，给我个痛快！”

她偷偷抬眼，看向讲台上的程朗轩。

程朗轩脸上的温和笑意似乎更深了一些。他那双琥珀色的眼睛透过镜片，带着一种全新的、浓厚的兴趣，专注地看着慕唯。

那眼神不再是看一个“校花”或“天才学生”的标签，更像是在审视一个……有趣的谜题。

他轻轻鼓了鼓掌，掌声清脆。

“非常……独特的视角，慕唯同学。”

他头顶的好感度由初始的【0】变为【7】

慕唯内心：“哦豁？涨了涨了！看来瞎掰也能掰出春天？程教授这温温柔柔的样子，至少像个正常人！”

下课的钟声适时响起。程朗轩合上讲义，声音温和地宣布下课。

就在同学们收拾东西准备离开时，他看向慕唯，声音不大却清晰地传到她耳中：“慕唯同学，你的见解……很有意思。